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etd.npue.edu.tw 檢索結果共 3217 筆,本頁資料從第 97 筆到第 108 筆

本行動研究的主要目的在探討對話取向探究教學在國小五年級自然與生活科技學習領域的實施成效,並透過學習環境的營造、學生與教師在過程當中的改變加以檢視。在一個學期四個單元的教學過程中藉由教學現場錄影、線上討論平台資料、教師教學反省日誌及學生訪談等質性資料來針對教學進行檢討與修正。其中教學錄影資料分析採用DiISC為工具,以客觀態度來檢視探究學習環境的營造成果。研究結果顯示:在四個單元的教學活動中,學習環境漸趨向為一個學習成員間相互討論、溝通的情境,學生可以從探索活動中建構個人對科學的想法,並經由師長與同儕的對話,形成對於科學概念的理解與共識。學生在口語表達能力方面,學生變得更加願意分享他們的想法,對話品質也更加成熟;在探究能力方面,透過對話討論以及問題解決情境的安排,學生在觀察、實驗記錄、科學解釋能力方面都有所成長。教師在行動與反思的過程中....

By 沈冠名-數理教育研究所-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-19
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本研究旨在探討知識創新、資訊素養、終身學習與學校效能之間的相互關係,同時分別針對不同背景變項在知識創新、資訊素養、終身學習與學校效能的差異情形加以探討,藉由四個變項之間的分析探究,以從中瞭解知悉現況情形與其間相關程度,最後試圖對這些因素的影響進行假設驗證。 本研究係採用問卷調查法,以高屏地區公立高中職校行政人員為研究對象,編製「高屏地區公立高中職校行政人員知識創新、資訊素養、終身學習與學校效能之關係的研究調查問卷」進行調查,抽取高屏地區公立高中職校共400位行政人員為樣本,蒐集的資料以因素分析、信度分析、描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析、pearson 相關、多元迴歸分析等統計方法進行分析與處理,並得到如下結論: 一、知識創新對學校效能有正向且顯著的影響。 二、知識創新對終身學習有正向且顯著的影響。 三、資訊素養對學校效能有正向....

By 陳昭蓉-教育行政研究所-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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本研究旨在探討高雄市公私立大專院校之行政人員行為整合、團隊學習、知識創造與行政效能之間的相互關係,並分別針對不同的背景變項,在行為整合、團隊學習、知識創造與行政效能的差異情形加以探討;其次,分析四者之間的關係;最後本研究試圖對這些因素的影響進行驗證。 本研究採用問卷調查法,以高雄市公私立大專院校之行政人員為研究對象,編製「高雄市公私立大專院校行為整合、團隊學習、知識創造與行政效能關係之研究調查問卷」進行調查,抽取高雄市公私立大專院校共228位行政人員為樣本,蒐集的資料以因素分析、信度分析、描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析、Pearson 相關、多元迴歸分析等統計方法進行分析與處理。其研究結果如下: 一、行為整合對團隊學習有正向且顯著的影響。 二、團隊學習對知識創造有正向且顯著的影響。 三、團隊學習對行政效能有正向且顯著的影響。 ....

By 黃俊紘-教育行政研究所-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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歸納前人之高壓研究,我們發現鐵酸鉍(BFO)之高壓相變行為與晶體結構仍存在著差異性,尤其中雜質成份可能是重要的影響因素,因此為了探討BFO的高壓行為以及雜質成份對高壓相轉變之影響,本實驗首先分別使用水熱法與助熔法自行合成各種BFO粉末,並利用X-ray粉末繞射法來觀察純BiFeO3材料在不同的壓力之內部精細結構改變的情形,並與摻雜不同元素的BiFeO3高壓晶體結構來互相作比較,進而能對BiFeO3材料的高壓行為有更深入之認識與瞭解,並希望藉此能解釋前人研究存在差異性之原因。 本研究結果顯示以水熱法及助熔法皆可以合成出純BFO粉末以及摻雜Ca、Pb、Ba 之BFO粉末,也發現助熔法中離子的摻雜量越高,BFO的晶粒會越小。 本研究利用鑽石高壓砧配合同步輻射X光繞射,觀察BFO粉末在室溫下加壓的相變過程,結果顯示不論是純BFO或是摻雜Ca、....

By 陳贊文-應用物理系-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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行車安全及舒適性的提升是VANETs網路兩個最為重要的應用。在安全性方面透過VANETs可使駕駛更了解目前道路的狀況,以避免一些交通意外事故發生或者引導駕駛避開塞車路段;而舒適性上的應用則是可以使駕駛或乘客在行進中亦可透過無線網路享用到網路上的資源並得知一些即時訊息,如:加油站位置、天氣資訊…等,這對我們來說是一個相當有用且方便的應用。近年來VANETs網路發展相當快速,有許多研究和協定紛紛被提出,但仍有不少問題需要被克服,例如車輛的高速移動性導致網路拓樸變化快速,而造成車輛間的連結經常有不穩甚至斷裂的情況發生。本學位論文擬提出了一個適用於城市道路環境的封包轉傳選擇機制在網路環境中我們考慮有兩類不同傳輸距離之車輛節點,利用預估轉傳hop數的方式來輔助選擇中繼節點,以減少通訊所需的hop數。進而降低點對點之間的延遲來提升傳遞效率。我們利....

By 邱嚴平-資訊科學系-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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本研究旨在透過個案研究來探討將國內外文獻所整理之學習障礙教學方法,實際運用在學習障礙學生之小提琴教學的狀況及所產生的問題,進而調整教師之教學方式與教學態度,給予學生適當的協助,並期盼研究者藉由實際的教學探討、教學反省在教學實務上獲得改善的依據。本研究採質的研究方法實施個案研究,來探討研究歷程中所遇之問題。 本研究結論如下: (一)適當的應用不同的教學策略於小提琴課程中,能立即提升學 習障礙學生當下的持續性注意力。 (二)由於學習障礙學生的思緒易受外界刺激的影響,使得其持續 性注意力的穩定度不高,因此教學策略要隨著案主的狀況適 時調整。 (三)對學習障礙學生而言,愛的教育方式很好,但適時的鞭策能提升其學習效能。 (四)透過多元的教學策略能幫助學習障礙學生提升小提琴基礎技 巧的學習效率。 (五)運用適當的教學策略,能提升學習障礙學生小提琴....

By 陳彥伶-音樂學系-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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  本研究之主要目的在於了解高雄市短期文理補習班導師之社會資本、人際信任、工作滿意與教師專業承諾的相互關係,同時針對不同背景變項在社會資本、人際信任、工作滿意與教師專業承諾間相互之差異情形加以探討,並探究四個變項之間的相關程度與影響關係。   本研究採用問卷調查法,以高雄市短期文理補習班之導師為研究對象,抽取高雄市苓雅區、三民區與鳳山區之短期文理補習班223位導師為樣本,蒐集的資料以因素分析、信度分析、描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson相關、多元迴歸分析等統計方法進行分析與處理,得到的結論如下:  一、社會資本對工作滿意與教師專業承諾有正向且顯著之影響。  二、人際信任對工作滿意與教師專業承諾有正向且顯著之影響。  三、工作滿意對教師專業承諾有正向且顯著之影響。   本研究根據上述結論提出建議如下:  一、補習班應多....

By 梁展彰-教育行政研究所-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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The rise of Facebook has brought enterprises a new trend in internet/online marketing. There is an increase in enterprise that begins to focus on the operation of Facebook Fan Page, which treats the Fan Page as an interaction between enterprises and consumers. Therefore, electronic word-of-mouth (eWOM) is passed around by the Fan Page and is purposed to promote the ente....

By 陳皆良-資訊科學系-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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本行動研究旨在運用繪本設計國小二年級以「尊重」核心價值為主題的品德教育課程,並探討其可行性與實施成效。為達研究目的,研究者以任教學校十位二年級學生為研究對象,進行十二週的品德教育課程。藉由教學實錄、觀察記錄、訪談記錄、學習單、課程回饋單和問卷等資料進行分析,所獲致的結論如下: 一、運用繪本進行國小二年級品德教育教學為一種可行且 有效的品德教育教學模式。 二、運用繪本進行品德教育教學對於提升國小二年級學童 在「尊重」核心價值的「道德認知」、「道德情感」和 「道德行為」等表現皆有具體成效。 三、運用繪本自編品德教育課程提升教師專業成長。 根據本研究的結論,研究者提出以下建議供學校教師與未來研究參考: 一、對教學者的建議 (一)增進教師從事繪本教學的專業能力。 (二)尊重學生為學習的主體,不過份干預其價值判 斷,適度引導。 (三)掌握隨機教....

By 鄭婉萍-語文教育學系-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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Nowadays technology is dramatically developed and widely used. The interactive electronic book (e-book) is one of new technical products which are quite popular cause of characteristics of interaction and vitality characteristics. Therefore, it can be applied to different field and motivate the learning of users. The purpose of the research explores the effect of using ....

By 陳柏維-資訊科學系-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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本研究旨在探討戲劇教學中--班級常規管理之行動研究。本研究採行動研究方法,以研究者任教之中班幼兒,男生13人女生7人,共20人為研究對象,以「創造性戲劇」、「教育戲劇」、「故事劇」三種戲劇方式進行課程設計與實施,並藉由錄影、訪談與省思來提昇班級常規的方法。 本研究結果發現: 一、 課程設計: 本研究採用三種戲劇方式--創造性戲劇、教育戲劇、故事劇來設計課程,教師藉由「專家外衣」、「老師入戲」、「靜像」、「默劇」等戲劇策略,規範幼兒的常規,也可以使戲劇活動順利的完成。 二、 課程實施中不同情境教學策略之運用: 依據不同的戲劇教學策略有助於幼兒良好常規的養成,藉由戲劇教學活動,改進幼兒的常規與喜愛戲劇活動。 1. 在教室內進行戲劇教學活動—以創造性戲劇來進行活動,幼兒會天馬行空的運用肢體即興創作,讓幼兒勇於表達自己並熱衷課程活動的參與,教....

By 王安騏-幼兒教育學系-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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本研究以高雄市立空中大學學生為研究對象,以消費者觀點探討成人參與學習活動之意願。以計畫行為理論為研究架構,探討不同背景變項對於高雄市立空中大學學生消費參與進修課程的「行為態度」、「主觀規範」、「知覺行為控制」與「行為意圖」的影響以及計畫行為理論各變項之間的關係。再根據研究結果,提出與成人消費參與學習活動相關的各種建議。本研究是以Ajzen的計畫行為理論架構為基礎,設計成人消費參與學習活動之意願調查量表,以Likert五點量表方式評定分數,分數越高表示越同意題目敘述之內容。以高雄市立空中大學學生為研究對象,進行抽樣調查,其研究結果如下: 一、高雄市立空中大學學生消費參與進修課程之「行為態度」、「主觀規範」、「知覺行為控制」與「行為意圖」各構面間有顯著正相關性。 二、高雄市立空中大學學生對於消費參與進修課程具有正面評價。 三、高雄市立空中....

By 夏于清-心理輔導教育研究所-國立屏東教育大學-碩士-2012-07-18
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